Setelah membuat silabus, selanjutnya para guru harus membuat rencana pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Bagi guru yang mengajar pada sekolah pelaksana kurikulum 2013 tentunya pembuatan rpp k13 dengan ktsp sangat berbeda karena pada rpp kurtilas tiap kI KD, harus terintegrasi atau memuat poin penting yakni Literasi, PPK, Hots, 4c.
Dalam hal ini RPP yang dibuat harus lebih kreatif setiap mapel khususnya dalam tema dan sub tema semua pembelajaran dari kelas 1 samapi kelas 6 sehingga saat mengajar guru bisa menuangkannya dalam bentuk materi yang baik untuk siswa.
Adapun kami pada kesempatan yang baik ini akan mencoba berbagi contoh RPP k13 kelas 2 semester 1 & 2 yang telah di revisi sesuai dengan panduan penyusuan RPP terbaru. File rpp dalam bentuk DOC bisa didownload secara gratis melalui tautan yang kami sematkan dibawah.
Oke langsung langsung saja ya pak, bu ini contoh rpp k13 revisi 2017 sd yang kami maksud. semoga bermanfaat
- Menerima dan menjalankan ajaran agama yang
dianutnya.
- Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
- Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah.
- Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas
dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.
No
|
Kompetensi
|
Indikator
|
3.1
|
Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan
yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup
rukun
|
3.1.1 Membedakan ungkapan, ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang
terdapat dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun
|
4.1
|
Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan
dalam cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa yang santun
|
4.1.1 Mempraktikkan ungkapan,
ajakan, perintah, penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa yang
santun
|
No
|
Kompetensi
|
Indikator
|
3.1
|
Menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan
lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret serta
cara membacanya
|
3.1.1 Memahami makna bilangan cacah.
3.1.2 Menyebutkan kumpulan objek dengan bilangan sampai dengan 999 dengan benar.
|
4.1
|
Membaca dan menyajikan bilangan cacah dan
lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret
|
1.1.1
Membaca lambang bilangan sampai dengan 999 dengan tepat.
|
No
|
Kompetensi
|
Indikator
|
3.2
|
Mengenal pola irama sederhana melalui lagu
anak-anak
|
3.2.1 Mengetahui panjang pendek bunyi pada lagu anak
|
4.2
|
Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu
anak-anak
|
4.2.1 menampilkan panjang pendek
bunyi pada lagu anak dengan tepat.
|
- Dengan diberikan teks
cerita tentang hidup rukun yang mengandung ungkapan, siswa dapat
menyebutkan ungkapan yang terdapat pada teks cerita tersebut dengan tepat.
- Dengan diberikan teks
percakapan tentang hidup rukun yang mengandung ungkapan, siswa dapat
mengucapkan ungkapan yang terdapat pada teks percakapan tersebut dengan
tepat.
- Dengan diberikan kumpulan
kubus lebih dari 100, siswa dapat menyatakan kumpulan objek dengan
bilangan sampai dengan 999 dengan benar.
- Dengan diberikan kumpulan
kubus lebih dari 100, siswa dapat membaca lambang bilangan sampai dengan
999 dengan tepat.
- Dengan diberikan lagu
anak, siswa dapat membedakan panjang pendek bunyi pada lagu anak dengan
tepat.
- Dengan diberikan lagu
anak, siswa dapat menampilkan panjang pendek bunyi pada lagu anak dengan
tepat.
- Teks bacaan yang di dalamnya terdapat kalimat
ungkapan.
- Cara membaca banyak kubus sesuai dengan gambar yang
terdapat pada Buku Siswa.
- Menyanyikan lagu
Peramah dan Sopan.
- Berlatih menyatakan bilangan cacah menggunakan
gambar alat peraga kubus.
- Pemahaman mengenai bilangan cacah sampai 999.
Kegiatan
|
Deskripsi Kegiatan
|
Alokasi
Waktu
|
Pembukaan
|
·
Apa yang
tergambar pada sampul buku.
·
Apa judul
buku
·
Kira-kira
ini menceritakan tentang apa
·
Pernahkan
kamu membaca judul buku seperti ini
|
15 menit
|
Inti
|
Ayo Mengamati
Ø Siswa menyimak teks cerita pada Buku Siswa yang dibacakan guru.
Ø Siswa memperhatikan ungkapan yang ada pada teks bacaan.
Ø Ketika guru membaca teks, hendaknya guru memberi penekanan pada kalimat
yang menggunakan ungkapan.
Ø Contoh ungkapan pada teks tersebut adalah buah tangan dan buah hati.
Ø Siswa menyebutkan ungkapan yang terdapat pada teks cerita.
Ø Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai arti ungkapan yang terdapat
pada teks.
Ø Siswa menyebutkan ungkapan dan arti ungkapan yang terdapat pada teks
cerita.
Ayo Berlatih
Ø Siswa membaca kalimat yang terdapat pada teks percakapan.
Ø Siswa menyebutkan ungkapan yang terdapat pada kalimat tersebut.
Ø Siswa bersama dengan teman di sebelahnya melanjutkan percakapan yang
terdapat pada buku.
Ø Siswa diberi keleluasaan untuk menyusun kalimat berdasarkan teks cerita
yang sudah dibacanya.
Ayo Bermain Peran
Ø Siswa memperagakan percakapan yang sudah dibuatnya, bergantian dengan
teman sebangkunya. Guru dapat mengamati kemampuan siswa dalam menyebutkan
ungkapan. (Rubrik Penilaian 1 untuk KD Bahasa Indonesia 3.1 dan 4.1). Selain
pemahaman mengenai ungkapan, guru juga dapat mengamati sikap percaya diri
siswa dalam melakukan percakapan dengan temannya.
Ayo Berlatih
Ø Siswa mengamati gambar rak buku yang ada di Buku Siswa. Guru mengajak
siswa berpikir bagaimana cara yang mudah untuk menghitung buku yang banyaknya
ratusan.
Ø Siswa dimulai pemahamannya dengan mengamati pengelompokan buku, setiap kelompok
banyaknya 10 dan ada 7 buku di bagian lain. Dengan cara seperti itu, siswa
dapat diarahkan untuk menyatakan bahwa 5 puluhan sama dengan 50 ditambah
dengan 7, banyaknya 57 buku.
Ayo Mengamati
Ø Kemudian siswa mengamati gambar kelompok 10 kubus dan kelompok 100 kubus.
Ø Siswa mengamati kelompok 1 ratusan
kubus, tiga puluhan kubus, 8 delapan kubus.
Ø Siswa mendengarkan penjelasan guru cara membaca banyak kubus sesuai
dengan gambar yang terdapat pada Buku Siswa.
Ayo Berlatih
Ø Siswa berlatih menyatakan bilangan cacah menggunakan gambar alat peraga
kubus. Alat peraga yang lain, misalnya kancing baju atau stik es krim dapat
digunakan untuk lebih memahamkan siswa mengenai bilangan tiga angka.
Ø Siswa mengerjakan soal tentang bilangan cacah dengan tiga angka. Guru
dapat menambahkan soal latihan.
Ø Siswa membaca
bilangan cacah sampai 999. Guru mengamati kemampuan siswa dalam membaca
bilangan cacah sampai 999 (Rubrik Penilaian 2). Sikap yang diamati adalah
teliti. Hasil pengamatan sikap dituliskan di dalam jurnal.
Ayo Bernyanyi
Ø Siswa menyimak guru menyanyikan lagu Peramah dan
Sopan. Siswa diminta ikut merasakan kapan nada lagu
dinyanyikan panjang dan kapan dinyanyikan pendek.
Ayo Berlatih
Ø Siswa bersama-sama menyanyikan lagu Peramah dan Sopan bersama-sama dengan
guru. Siswa merasakan panjang dan pendeknya nada.
Ø Siswa berlatih menandai bagian-bagian lagu yang dinyanyikan panjang dan
yang dinyanyikan pendek.
Ø Siswa dibimbing guru untuk memahami panjang pendek bunyi. Notasi lagu Peramah dan Sopan untuk menjelaskan panjang pendek bunyi.
Ø Siswa mengamati guru ketika memberikan contoh menyanyikan bagian panjang
pendek lagu yang disesuaikan dengan notasinya.
Ø Guru mengamati kemampuan siswa dalam menyuarakan panjang pendek bunyi
(Rubrik Penilaian 3, SBdP KD 3.2 dan KD 4.2). Sikap yang diamati adalah
percaya diri.
Kegiatan Bersama Orang Tua
Ø Pemahaman mengenai bilangan cacah sampai 999 dipelajari kembali oleh
siswa di rumah bersama orang tua. Bilangan cacah sampai 999 dapat ditemui pada
barang-barang di sekitar rumah, misalnya pada kemasan makanan, nomor rumah,
halaman buku, dan lain-lain.
Ø Orang tua membantu siswa menyebut bilangan-bilangan yang ada di sekitar
rumah.
|
140 menit
|
|
||
Penutup
|
1. Siswa mapu mengemukan hasil
belajar hari ini
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
3. Siswa diberikan kesempatan
berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.
4.
Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan nasionalisme,
persatuan, dan toleransi.
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
|
15 menit
|
- Remedial
- Pengayaan
Berikutnya link downlod rpp k13 kelas 2 revisi 2017 bisa anda dapatkan dibawah dengan cara klik teks "SIMPAN RPP DOc"
pertama Rpp tema 1 hidup rukun kelas 2 revisi 2017 k13
PB 1 Hidup Rukun di Rumah - SIMPAN RPP DOc
Demikian format rpp k13 sd revisi 2017 kelas 2 semester 1 & 2 terbaru yang bisa kami bagikan. Semoga mempermudah