RPP Bahasa Indonesia k13 Kelas 7 Revisi 2017 Doc Tentang Teks Surat Pribadi dan Surat Dinas

RPP Bahasa Indonesia k13 Kelas 7 Revisi 2017 Doc Tentang Teks Surat Pribadi dan Surat Dinas

telah kami sediakan rpp kurikulum 2013 edisi revisi 2017 mata pelajaran bahasa indonesia terintegrasi hots, ppk, literasi, 4c kelas 7 semester 1 & 2 Tahun pelajaran 2018/2019

gambar rpp lengkap bahasa indonesia kls 7 revisi 2017

RPP kurikulum 2013 revisi 2017 bahasa indonesia kelas 7 semester 1 & 2 sesuai pedoman penyusunan rpp terbaru ini kami bagikan secara lengkap sebagai persiapan anda mengajar tahun 2018/2019 mendatang.

Jika anda rajin membuka internet, di google rpp k13 revisi 2017 yang telah terintegrasi ppk, literasi, hots, dan 4c ini dijual dan harganya lumayan tinggi berkisar 200 - 300 ribu rupiah per kelas dan per mata pelajaran. Nah, di postingan ini admin mmebagikannya secara gratis dalam format word artinya anda tinggal mengedit nama sekolah dan nama nama guru mata pelajaran

Sebenarnya rpp k13 edisi revisi ini memang telah banyak di share di google, namun para guru harus teliti memilih rpp yang benar-benar sudah revisi. semoga dipahami.

untuk jelasnya berikut ini kami bagikan contoh rpp k13 bahasa indonesa smp kelas 7 revisi 2017 dengan materi pokok Teks Surat Pribadi dan Surat Dinas. Semoga bermanfaat

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPN 4 Gunung Megang
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Teks Surat Pribadi dan Surat Dinas
Alokasi Waktu : 8 x 40 menit (4 x Tatap Muka )
A . KOMPETENSI INTI

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

.       KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar
Indikator
3.11
Mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan,
permintaan, dan/atau
permohonan) dari surat pribadi dan surat dinas yang dibaca dan didengar
3.11.1

3.11.2

3.11.3

3.11.4


Menentukan informasi dalam surat pribadi
Menentukan informasi dalam surat dinas
Menjelaskan ciri-ciri isi surat pribadi
Menjelaskan ciri-ciri isi surat dinas
4.11
Menyimpulkan isi (kabar, keperluan, permintaan,
dan/atau permohonan) surat pribadi dan surat dinas yang dibaca atau diperdengarkan
4.11.1

4.11.2

4.11.3
4.11.4


Menjawab pertanyaan tentang isi surat pribadi
Menjawab pertanyaan tentang si surat dinas
Menyimpulkan isi surat pribadi
Menyimpulkan isi surat dinas

C
. TUJUAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Pertama
Setelah mengikuti pembelajaran tentang surat pribadi dan surat dinas, siswa diharapkan dapat:

1. menentukan informasi dalam surat pribadi secara benar .

2. menentukan informasi surat dinas secara benar.

Pertemuan Kedua
Setelah mengikuti pembelajaran surat pribadi dan surat dinas, siswa diharapkan dapat:

1. menjelaskan ciri-ciri isi surat pribadi secara benar.

2. menjelaskan ciri-ciri isi surat dinas secara benar.

Pertemuan Ketiga

Setelah mengikuti pembelajaran surat pribadi dan surat dinas dengan, siswa diharapkan dapat:

1. menjawab pertanyaan tentang isi surat pribadi dengan benar.

2. menjawab pertanyaan tentang isi surat dinas dengan benar.

Pertemuan Keempat

Setelah mengikuti pembelajaran surat pribadi dan surat dinas, siswa diharapkan dapat:

1. menyimpulkan isi surat pribadi secara benar.
2. menyimpulkan isi surat dinas secara benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
  1. Pengertian surat
  2. Tujuan komunikasi surat
  3. Bagian surat pribadi
  4. . Bagian surat dinas
  5. . Struktur kebahasaan surat dinas
E. METODE/MODEL PEMBELAJARAN
- Saintifik

F. MEDIA/ALAT, BAHAN

1. Media::
- LCD proyektor

2. Bahan :

a. Film “Surat Kecil untukTuhan” bagian 1.
b. Teks surat pribadi
c. Teks surat dinas
G. SUMBER BELAJAR

Harsiati,.Titik dkk.2016. Buku Siswa Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kementerian, Balitbang, Kemdikbud, Hlm, 243-253.

Harsiati,.Titik dkk. 2016. Buku Guru Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas 7. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kementerian, Balitbang, Kemdikbud. Hlm, 117-121.

Kemdikbud. 2016. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia edisi 4. Badan Jakarta: Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. .

Wahyudi, Johan. 2011. Terampil Menulis Surat. Solo: Tiga Serangkai.

Pada tabel kegiatan pembelajaran ini silahkan bapak dan ibu perhatikan 4 (empat) point penting rpp revisi k13 kelas 7 bahasa indonesia

Langkah/
Tahap
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan
-       Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan berdoa.
-       Guru menanyakan ketidakhadiran siswa.
-       Guru menyampaikan KD, indikator, dan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan.
-       Guru dan siswa menyepakati langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan untuk mencapai kompetensi.
1          10’
Kegiatan Inti
-       Guru menayangkan judul “Surat Kecil untuk Tuhan”.
-       Siswa menuliskan prediksi isi  film berdasarkan judul tersebut.
-       Guru menayangkan potongan film “Surat Kecil untuk Tuhan”.
-       Siswa mengidentifikasi isi bagian film yang ditayangkan. (literasi media)
-       Siswa mengidentifikasi karakter yang dapat diteladani dari potongan film yang ditayangkan. (PPK)
-       Siswa menyimpulkan isi bagian film yang ditayangkan. (literasi media).
-       Guru menanyakan keterkaitan tayangan film dengan materi yang akan diajarkan.
-       Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari empat orang.
-       Siswa dalam kelompok mengamati teks surat pribadi dan teks surat dinas.
-       Dengan dipandu guru, siswa membuat pertanyaan secara berkelompok mengenai informasi dalam surat pribadi dan surat dinas. (4 C)
-       Masing-masing kelompok mencari informasi dari berbagai sumber informasi atau berdiskusi dengan anggota kelompoknya tentang surat pribadi dan surat dinas. (4C)
-       Siswa menuliskan informasi yang diperoleh dari teks surat pribadi dan surat dinas.
-       Siswa mempresentasikan hasil kerja diskusi kelompok di depan kelas. (4C)
-       Siswa lain diberi kesempatan untukmenyampaikan tanggapan. (4C)
60’
Penutup
-       Guru memberi penguatan terkait dengan materi yang telah dipelajari.
-       Siswa dibantu oleh guru menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
-       Siswa menerima tugas dari guru untuk menemukan informasi dari surat pribadi dan surat dinas. (HOTS)
-       Siswa merefleksi proses KBM yang berlangsung.
-       Guru beserta siswa mengakhiri kegiatan belajar mengajar dengan mengucap syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa. (PPK)
10’

Dengan melihat rpp diatas semoga anda paham perbedaan yang mencolok antara rpp k13 revisi 2017 dengan revisi 2016. Selengkapnya file rpp sudah kami upload dibawah ini

  • rpp bahasa indonesia kelas 7 kurikulum 2013 revisi 2017 Doc paket 1- RPP DOC
  • rpp bahasa indonesia kelas 7 k13 revisi 2017 materi pokok TEKS PROSEDUR - RPP DOC
  • rpp bahasa indonesia kelas 7 k13 revisi 2017 materi pokok Teks Puisi Rakyat - RPP DOC

Semoga RPP k13 kelas 7 bahasa indonesia ini bermanfaat. Sebagai revisi dokumen pendukung perangkat pembelajaran anda tahun 2018 mendatang.

Advertisement

Baca juga:

Your Reactions:

Admin
Jika kamu gagal mendapatkan Sesuatu, hanya satu hal yang harus kamu lakukan Coba Lagi!.